điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục đại học
phân tích quan điểm của hồ chí minh về văn hóa giáo dục vận dụng vào việc đổi mới giáo dục đại học ở trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh hiện nay
... trọng phương châm giáo dục thiết thực, cụ thể khoa học.Từ đó, đưa hệ thống quan điểm định hướng cho giáo dục Việt Nam: Giáo dục toàn diện Giáo dục tiên tiến Giáo dục toàn dân Giáo dục nhằm đào tạo ... Hồ Chí Minh giáo dục triết lý giáo dục đắn mà cần nhận thức quán triệt nghiệp đổi giáo dục Quan điểm Hồ Chí Minh văn hoá giáo dục: 2.1 Nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục: Tư tưởng ... giáo dục, phương châm giáo dục nêu, cần coi trọng phối hợp nhà trường với gia đình xã hội Quan điểm Người từ lâu trở thành phương châm giáo dục cấp quản lý sở giáo dục cố gắng thực Người rõ giáo...
- 32
- 1,047
- 6
báo cáo nghiên cứu khoa học '''' đổi mới giáo dục đại học là tiền đề quan trọng để thực hiện mục tiêu “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội”''''
... hóa giáo dục đại học xã hội hóa nội dung chương trình đào tạo Xã hội hóa giáo dục đại học không đơn đa dạng hóa hình thức nguồn đầu tư cho giáo dục đào tạo việc phát triển ạt sở đào tạo đại học ... nhận rằng, khoán gọn giáo dục đại học cho nhà giáo hệ thống trường đại học, xã hội hóa giáo dục thành công cộng đồng xã hội không nhìn thấy vai trò quan tr ng tro ng nghiệp vĩ đại Ở đây, muốn đề ... đào tạo đại học Việt Nam Giáo dục đại học nước ta thời gian qua có đổi theo hướng hội nhập với xu hướng phát triển giới bước đầu thu kết định Tuy nhiên, việc đổi giáo dục đại học nước ta chậm, chưa...
- 10
- 973
- 4
Các chiến lược và chính sách của Trung Quốc nhằm thúc đẩy đổi mới giáo dục đại học và đào tạo nhân công tay nghề cao
... cho giáo dục Các phương hướng giáo dục khác nhấn mạnh văn kiện bao gồm việc thực giáo dục định hướng chất lượng, đẩy mạnh đổi thể chế thực việc điều hành theo pháp luật giáo dục, mở cửa ngành giáo ... 12 tổ chức giáo dục đại học thành lập 13 chương trình trại hè dành cho nghiên cứu sinh sau đại học, hỗ trợ 16 tổ chức giáo dục đại học thành lập trung tâm đổi sau đại học bên trường đại học làm ... ứng yêu cầu xã hội Chức đào tạo nghề giáo dục đại học đưa tổ chức giáo dục đại học đại trà phổ thông trở nên mang tính xã hội hóa lúc thu hút tổ chức giáo dục đại học tinh hoa đẳng cấp cao trở nên...
- 48
- 713
- 1
Các biện pháp quản lý sinh viên nội trú các trường Đại học ngoài công lập nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay
... Các đặc điểm loại hình giáo dục đại học ngồi cơng lập 26 1.2.1 Sơ lược hệ thống GDĐH Thế giới Việt Nam 26 1.2.2 Đặc điểm loại hình giáo dục đại học NCL Việt Nam 28 1.3 Vấn đề đổi giáo dục đại học ... tế đổi giáo dục đại học khơng theo kịp đổi kinh tế đất nước kể tư duy, hành động, chế sách giải pháp cụ thể Để nhanh chóng đáp ứng u cầu đất nước giai đoạn mới, giáo dục đại học nước ta phải đổi ... lượng giáo 23 dục phù hợp (mức độ đạt được) với mục tiêu giáo dục đo chuẩn mực xác định Theo tiếp cận tổng thể, chất lượng giáo dục quy định tất nhân tố cấu thành hệ thống giáo dục/ q trình giáo dục...
- 135
- 765
- 3
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay
... kiện đổi giáo dục đại học Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Tổng quan phân tích lý luận quản lý giáo dục sở pháp lý đào tạo Đại học, Cao đẳng liên quan đến vấn đề nghiên cứu điều kiện đổi giáo dục đại học ... tế-KTCN I điều kiện đổi giáo dục đại học 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý trình dạy học môn khoa học Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường CĐ kinh tế-KTCN I điều kiện đổi giáo dục đại học Giả thuyết ... hoá, đại hoá đòi hỏi giáo dục đại học cao đẳng không quan tâm đào tạo mặt trình độ nghề nghiệp mà đặc biệt coi trọng việc “dạy người với phẩm chất hàng đầu người XHCN” Giáo dục trị tư tưởng đạo...
- 9
- 379
- 0
Các biện pháp quản lý sinh viên nội trú các trường Đại học ngoài công lập nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay
... Nam 34 1.4 Tiu kt chng I 38 Chng Thực trạng công tác quản lý học sinh sinh viên nội trú tr-ờng đại học công lập 2.1 Quỏ trỡnh phỏt trin v c im KTX cỏc trng i hc NCL 39 2.1.1 Vi nột v quỏ trỡnh ... khỏc 60 2.2.3 Nhng rỳt t thc trng 68 Chng biện pháp quản lý Học sinh sinh viên nội trú Tại tr-ờng đại học Ngoài công lập 3.1 C s xut v nguyờn tc xõy dng cỏc bin phỏp qun lý HSSV ni trỳ 70 C s ...
- 13
- 293
- 0
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam
... phải đổi giáo dục đại học Quan điểm đạo đổi giáo dục đại học Mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020 Các nhiệm vụ giải pháp đổi giáo dục đại học Tổ chức thực SỰ BỨC THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI GIÁO ... ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Là trình đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổi tư duy, làm cho trường toàn hệ thống giáo dục đại học nâng cao; Hoàn thiện tính nhân văn, khoa học, đại; ... chức, cá nhân toàn xã hội tham gia phát triển giáo dục đại học cách bình đẳng QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Đổi quản lý giáo dục đại học theo hướng nâng cao tính tự chủ trách...
- 131
- 1,180
- 13
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... tỏc quc t, cha to c s cnh tranh cn thit phỏt trin giáo dục đại học kinh tế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa Quản lý trờng đại học cha đổi mới, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm thói quen kinh tế ... dõn Lm rừ cỏc đề lý luận l nhim v ca Chng 1, õy chớnh l c s hoàn thiện pháp luật quản lý trờng đại học, cao đẳng Cng nh cỏc lnh vc khỏc, lý lun v phỏp lut qun lý cỏc trng i hc gm: khỏi nim,...
- 24
- 809
- 8
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học
... Minh”, Báo Giáo dục& Thời đại (số 20, ngày 14/5/2006) 19 57 Đặng Bá Lãm (2003), Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI, NXB Giáo dục, Hà Nội 58 Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học, NXB Giáo dục, Hà ... dục - Một số vấn đề lí luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội 53 An Kiên (2006), Đổi giáo dục đại học: Nhìn từ đội ngũ giảng viên”, Báo Giáo dục& Thời đại (số 22, ngày 28/5/2006) 54 Phan Văn Kha ... đội ngũ nhà giáo điều kiện để phát triển giáo dục Năm điều kiện là: (1) Môi trường kinh tế giáo dục; (2) Chính sách công cụ thể chế hoá giáo dục; (3) Cơ sở vật chất - kĩ thuật tài giáo dục; (4)...
- 24
- 863
- 5
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) pdf
... UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC I II III IV V Sự thiết phải đổi giáo dục đại học Quan điểm đạo đổi giáo dục đại học Mục ... triển giáo dục đại học đến năm 2020 Các nhiệm vụ giải pháp đổi giáo dục đại học Tổ chức thực UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM SỰ BỨC THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI GIÁO ... nhà nước 34 UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ...
- 115
- 3,927
- 25
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam
... nghiệp hoá – Hiện đại hoá GD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại học GDĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánh giá ĐGGD: Đánh giá Giáo dục ĐGKQHT: Đánh giá Kết học tập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung bình ... ngừng đổi tư giáo dục, cụ thể hoá quan điểm đạo Đảng Nhà nước giai đoạn phát triển giáo dục Bước chuyển quan trọng tư giáo dục tác động trình hội nhập quốc tế chấp nhận thị trường giáo dục (thị ... ứng giáo dục; c/ Thị trường hoá hoạt động giáo dục; d/ Tăng cường quản lí chất lượng; e/ Minh bạch hoá hoạt động giáo dục Hội nhập quốc tế giáo dục dẫn đến hình thành nước ta thực tế giáo dục mới, ...
- 216
- 1,766
- 16
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: BẮT ĐẦU TỪ ĐÂU?" pot
... education, UNESCO, Paris, Oct., 1998 (tài liệu phục vụ hội thảo, Bộ GD&ĐT, 2000) Luật giáo dục, Nxb CTQG, HN, 1998 Luật giáo dục văn hướng dẫn thi hành, Nxb CTQG, HN, 2000 Nhemov R.X., Tâm lý học T.1, ... vủ giạo dủc âải hc chỉa bao giåì l mäüt cäng viãûc dãù dng Våïi âënh hỉåïng tàng cỉåìng âäüc láûp v tỉû ch cho cạc trỉåìng âải hc9- càn cỉï vo chỉ ng trçnh khung âãø xạc âënh chỉ ng trçnh, kãú ... hc nàm v 190 cho âải hc nàm (chỉ ng trçnh âải hc nàm åí Viãût Nam gäưm 210 âvht) Våïi viãûc gim giåì hc trãn låïp nhỉng váùn bo âm mäüt hm lỉåüng tri thỉïc cao cạc chỉ ng trçnh âo tảo, u cáưu...
- 8
- 486
- 3
Đề án đổi mới: Giáo dục Đại học Việt Nam 2006 2020
... I II III Nội dung Đ n Sự bức thiết phải đổi mới giáo dục đại học Quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục đại học Mục tiêu phát triển giáo dục đại học ến năm 2020 IV Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới giáo dục ... hiện đại hoá và hội nhập kinh tế quốc tế là s bất cập về khả năng đáp ứng của hệ thống giáo dục đại học ối với yêu cầu đào tạo nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp ho hiện đại ho và nhu cầu học tập của nhân dân, biểu hiện c thể như sau dưới đây ... thông tin và truyền thông, phát triển nhảy vọt ; bước đầu qu ộ sang nền kinh tế tri thức Xu thế toàn cầu hóa diễn ra mạnh m Triết lý về giáo dục thế k 2 1 biến đổi to lớn, lấy “học thường xuyên suốt đời” làm nền móng, mục ...
- 20
- 690
- 0
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học
... viên Luật Giáo dục [77, mục 1, điều 70] qui định “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác” Nhà giáo giảng dạy sở GDĐH sau ĐH gọi GV Cũng theo Luật Giáo dục Điều ... trái đất: “Nếu giáo dục chủ để đưa xã hội tiến lên kỉ nguyên mới, GDĐH chỗ dựa giáo dục để thực sứ mệnh nói trên”[86] 27 1.3.2 Trƣờng đại học với yêu cầu đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam ... tiến giới, giáo dục Việt Nam tất yếu phải lựa chọn “mẫu hình” thích hợp để từ giáo dục nhiều non tiến tới hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân phát triển bền vững, bước xây dựng giáo dục Việt...
- 181
- 846
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25